在一所乡村高中的红砖教室旁,矗立着一座古老的灰色建筑,里面有一个生机勃勃的花园,前门悬挂着彩虹标志。
所有文章都来自我们的网站和应用程序 让直接到你的收件箱互动填字游戏,数独和琐事的所有文章从其他在你的地区在新南威尔士州Dubbo西部的narmine高中,这座房子曾是一个破旧的校长宿舍,经过改造,现已成为一个阳光明媚的学生福利中心。
这种变化反映了内部的积极转变,学生们可以看全科医生、语言和职业治疗师、心理学家,并接受听力和牙科检查。
在最近于珀斯举行的全国农村卫生会议上,该中心的工作得到了强调,被视为合作医疗缩小差距的典范。
2023年,该中心进行了超过300次全科医生预约,并对93名土著学生进行了健康检查,以评估慢性病的风险。
一些青少年被确认为残疾,并获得NDIS支持,而另一些则被诊断为注意力缺陷/多动障碍(ADHD)并接受治疗。
由于交通不便、费用高昂或对医疗系统的恐惧,纳洛明的年轻人及其家庭可能不会利用现有的服务。
该中心的全科医生维姬·欧文表示,农村儿童因此更容易被忽视,诊断延误,因此该中心提供个性化的持续护理。
“它由一组老师领导……他们与年轻人及其家庭关系密切,最了解他们的需求,”欧文博士告诉美国儿科协会。
“与健康或医疗团队相比,这种联系更为强大。”
丽贝卡·肯尼迪老师于2019年创立了这个中心,尽管在课堂上得到了很好的支持,但该校260名学生中仍有一些人仅展现出基本的学术能力。
“我开始思考:是不是还有其他问题存在?”肯尼迪女士说。
一位当地语言治疗师对一些学生进行了评估,发现他们在语言方面存在问题,需要儿科医生的介入。
由于西部地区专家短缺,肯尼迪女士联系了悉尼儿科医生Reshma Nikam,他每年提供批量就诊和持续的远程健康检查。
越来越多的卫生专业人员加入,热衷于支持这所70%为土著学生的学校。
虽然该中心的教育成果尚未正式评估,但校长露西·伯恩斯表示,孩子们的行为和出勤率都有显著改善。
伯恩斯女士指出,这个中心帮助老师和孩子们建立了相互信任的关系。
“他们谈论生活中的事情和正在努力解决的问题。
“他们愿意深入交流,而不是假装一切都很好。”
纳洛明高中正在接待其他希望效仿这一模式的学校,该模式得到了各类政府拨款的支持。
“我真心希望所有社区都能拥有这样的空间,让每个孩子都能获得最佳的学习机会,”伯恩斯女士说。
“教育不能孤立,医疗也不能孤立,社会服务同样不能孤立……当我们齐心协力时,才能取得真正的成果。”
澳大利亚联合通讯社
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评论列表(4条)
我是的签约作者“svs”!
希望本篇文章《中西部农村孩子的巨大变化背后是一个小小的小屋》能对你有所帮助!
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